教育部規劃於大專校院、高中職等階段補助各校採購無人機設備，並進行師資培訓與課程融入，旨在從基礎教育到高階研發全面培養我國無人機人才。然而，這一計劃卻在立法院遭遇重大阻力。
事實陳述
民眾黨團在今年度總預算審查中，提案大砍2億元，涉及175所學校及5所群科中心採購足球無人機、程控無人機及空拍無人機共7010架的預算。國民黨團則進一步全數凍結教育部無人機培育相關預算，形同扼殺高中大學「科技人才鏈」。
在大專院校階段，教育部今年度為推動產學合作人才培育與技術研發，配合經濟部計畫補助大專校院採購無人機、建置無人機相關教學系統、發展應用課程及辦理無人機科普教育推廣等，編列1億5820萬元預算。民眾黨團針對上述預算提案凍結8000萬元，認為大專校院辦理無人機人才培育及產學合作，具有政策目的；惟新增經費仍應以教學、研究及產業人才需求為核心，並具體說明設備採購、競賽推廣、課程發展與專業技術培育間之配置合理性。
在高中職階段，教育部國民及學前教育署今年度配合經濟部推動「無人載具產業發展統籌計畫」，編列補助高級中等學校採購無人機、發展課程及辦理推廣活動等經費4億6485萬元，其中規劃補助175所學校及5所群科中心採購足球無人機、程控無人機及空拍無人機共7010架。民眾黨團提案刪減2億元，批評缺乏設備配置原則、課程規劃、師資整備及維修保固等配套，且未見相關統計及成本評估，恐造成設備閒置。
各方反應
對於這些預算提案，國民黨團原本提案7910萬元，再凍結50%，後改為全數凍結。國民黨立委邱鎮軍另提案凍結1千萬元；民眾黨團則提案凍結2億3000萬元。
值得一提的是，由台北市立松山工農、瑠公國中、華興小學及薇閣中學等跨學層學生組成的國家代表隊今年7月18日在FIDA韓國仁川無人機足球洲際盃奪下無人機足球Class 20亞軍及Class 40殿軍。如今足球無人機相關預算卻遭藍白立委提案大幅刪凍。
背景補充
綜合上述提案，民眾黨提案合計減列2億元、凍結3.1億元教育部無人機培育相關預算；國民黨團雖在提案中減列約3.11億元、凍結約1.66億元，不過在上週將原訂提案砍光422億元行政院「無人載具產業發展統籌型計畫」，改為「全數凍結」。
從產業面來看，無人機技術是未來科技發展的重要方向，政府的投入不僅能培養人才，還能促進產業發展。然而，此次預算遭大幅刪凍，可能會對我國無人機技術的長期發展造成不利影響。建議教育部與立法院各黨派進行更深入的溝通，尋找平衡點，確保資源的有效利用。
行動呼籲
面對此次預算削減，我們呼籲各界關注無人機技術的教育與培訓，支持政府在科技人才鏈上的投入。讀者可以透過聯繫當地立委，表達對無人機教育的支持，共同推動科技人才的培養。
本文改寫整理自公開新聞來源，原始報導由自由時報發布。
常見問題 FAQ
無人機教育預算被凍結的原因是什麼？
主要原因是立法院在審查預算時，認為相關預算缺乏設備配置原則、課程規劃、師資整備及維修保固等配套，且未見相關統計及成本評估，恐造成設備閒置。
哪些學校和單位受到影響？
此次預算凍結影響了175所學校及5所群科中心，涉及足球無人機、程控無人機及空拍無人機共7010架的採購。
無人機教育的重要性在哪裡？
無人機教育對於培養科技人才、推動產業發展具有重要意義。通過無人機教育，可以提升學生的科技素養，培養未來的創新人才。
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