根據南投縣府最新報告指出，南投縣一一四學年度滑翔機飛行競賽於三月二十四日至二十五日在埔里國中圓滿落幕，共計 165組隊伍 參與，展現師生在科技教育領域的卓越成果。這場盛會不僅激發了學生的航太想像，更透過實作深化了對科學原理的理解，為南投縣的未來科技人才奠定堅實基礎。
數據揭示：165隊伍角逐飛行榮耀，國小組創紀錄
本次南投縣滑翔機飛行競賽的數據顯示，共有多達165組隊伍同場競技，其熱烈程度超乎預期。除了南投縣內的學校踴躍參與外，更有來自外縣市的教師共襄盛舉，為活動增添了跨縣市交流的亮點。值得一提的是，在國小彈射組的激烈比拚中，共有四支隊伍成功打破大會紀錄，這不僅是對學生創意與實踐能力的肯定，也反映了基礎教育階段在科技素養培養上的顯著進步。
這些數據的意義在於，它不單純只是一場飛行競技，更是南投縣長期推動科技教育的具體成果展現。學生們將事前精心設計與製作的滑翔機帶上場，透過彈射或手擲方式讓飛行器升空，比拚滯空時間長短。過程中，無論是飛機穩定盤旋引起的驚呼，或是因重心不佳迅速落地後的修正與再嘗試，都充分體現了「做中學、學中做」的教育精神，有效提升了學生對航太科技的興趣與動手實作能力。
南投縣教育處王淑玲處長表示：「南投縣長期致力於科技與資訊教育推動，重視學生科技素養培養。本次競賽從國小到國中，結合108課綱『探究與實作』精神，融入自然科學與科技領域知識，讓學生培養問題解決與創新思考能力。」
師生共學新典範：教師組首度加入，深化教學專業
有趣的是，本次南投縣滑翔機競賽首次設立了教師組，共有 23組教師 報名參與，這項創新舉措為競賽注入了新的活力。透過教師們親自操作與設計的歷程，不僅深化了教學專業，也實踐了教學相長的精神，形塑出一個師生共學的優質科技教育氛圍。這不僅讓教師能更貼近學生的學習經驗，也能將實務操作的體會融入未來的教學設計中。
此外，本次活動由埔里國中承辦，並由旭光、延和、南崗國中等科技中心協辦，展現了縣內教育資源的整合力量。財團法人翰林文教基金會亦協辦並贊助競賽獎品，提供各組前3名優勝隊伍，共計 24份樂高科學組獎品，這份實質的鼓勵無疑能提升學生持續投入科學與科技領域探索的學習動機與成就感。這種跨界合作模式，為南投縣的科技教育發展提供了堅實的後盾。
承辦單位埔里國中陳清濱校長指出：「滑翔機競賽分為彈射與手擲兩大類型，過程中不僅考驗學生的科學知識與創意實踐能力。今年更首次設立教師組競賽，共有23組教師參與，透過親自操作與設計歷程，深化教學專業，展現教學相長精神，並形塑師生共學的優質科技教育氛圍。」
科技教育深耕：108課綱「探究與實作」精神的具體實踐
南投縣此次滑翔機飛行競賽，可謂是108課綱「探究與實作」精神在科技教育領域的具體實踐。競賽內容從國小延伸至國中，緊密結合自然科學與科技領域的知識，引導學生從問題發想、設計製作到實際飛行測試，培養他們解決問題的能力與創新思考的習慣。這種教學模式跳脫了傳統的紙上談兵，讓知識不再是抽象概念，而是能動手驗證的實體。
透過這樣多元的實作課程與競賽，學生不僅能學習到空氣動力學、材料科學等原理，更能從失敗中學習，從修正中成長。這對於培養學生的科學素養、工程思維以及團隊合作能力都至關重要。南投縣政府教育處強調，這類活動是厚植學生基礎能力，並激發他們對航太科技想像與熱情的有效途徑。
數據背後的啟示：南投縣科技教育的下一步
從一一四學年度南投縣滑翔機飛行競賽的成功經驗來看，其所展現的數據與成果，為南投縣未來的科技教育發展提供了明確的啟示。縣府教育處已明確表示，未來將持續推動科技教育與創新學習活動，透過更多元的競賽與實作課程，進一步培養學生對科學與工程的興趣，並厚植其基礎能力。這不僅是為了激發學生對航太科技的想像與熱情，更是為了培育未來具備競爭力的科技人才奠定良好基礎。
綜合來看，南投縣透過這類具體而微的科技實作競賽，正逐步建立起一套從基礎到進階、從學生到教師、從校內到跨縣市的完整科技教育生態系。這套系統的持續運作，將確保南投縣的學子們在面對未來科技挑戰時，能具備足夠的知識與技能，成為推動社會進步的重要力量。
