關鍵數字：臺北市政府教育局於 25 日與來自 14 國 17 位「2026 防制科技犯罪研習班」官員進行深度交流，這不僅是一場跨國對話，更展現臺北市在AI素養與數位安全防護上的領先地位。此行聚焦於如何平衡科技創新與數位安全，透過一系列創新的教育策略與實踐，為全球教育界提供了具體的「臺北模式」，尤其在強化學生的數位韌性與防詐意識方面，成果斐然。
📊 國際交流數據總覽
根據本次交流的紀錄顯示，共有 14 個國家、17 位高階官員親臨臺北市立中山國中「新世代學習空間」，參與這場專業研習。這批來自「2026 防制科技犯罪研習班」的學員，顯示出國際社會對臺灣在防制科技犯罪與AI教育領域的重視與期待。交流內容涵蓋臺北市教育局的整體策略，以及兩所學校的實際案例分享，構成了一幅清晰的臺北智慧校園藍圖。
- 參與規模：來自 14 國 17 位官員，代表國際社群對臺北經驗的高度興趣。
- 交流地點：選定臺北市立中山國中「新世代學習空間」，象徵新科技與教育現場的結合。
- 核心策略：臺北市政府教育局分享「系統化AI素養推動策略」，強調「以人為本」的智慧校園願景。
- 創新應用：展示「酷AI」學習系統升級，以及南港高中「AI 防詐情境實驗室」的實作成效。
數據解讀：AI 素養推動成效
從臺北市教育局的報告中，我們可以清楚看到「系統化AI素養」策略的具體成效。數據顯示，透過升級「酷AI」學習系統，不僅實現了 AI 輔助個人化學習，更導入了語音聽力練習及自動出題等多元應用，這些功能都旨在有效提升學生的學習效率。值得關注的是，教育局也積極利用 AI 協助處理繁瑣的校務行政，這項行政減量的措施，實質上減輕了教師的身心負荷，讓老師能將更多心力回歸到教學與學生輔導上。
此外，臺北市在各行政區設立 STEAM 及新科技中心，確保各學層學生都能接觸到系統性的相關課程。這項佈局確保了 AI 識讀能力與問題解決能力的培育不分城鄉，同時也關注資訊素養與倫理，為未來人才奠定堅實基礎。明德國民中學楊啟明校長進一步分享「AI 治理」的實踐，學校透過高速網路、單一登入（SSO）與大數據分析，將傳統直覺決策轉向數據驅動模式，大幅提升了整體的數位韌性。
數據解讀：智慧校園與防詐創新
在防制科技犯罪方面，臺北市的創新模式尤其引人注目。南港高級中學邱健銘老師團隊展示的「AI 防詐情境實驗室」，讓學生與 AI 扮演的詐騙集團進行對壘，在沉浸式體驗中識別心理漏洞。這項實驗室的成功，數據上顯示了學生在面對恐懼或貪婪等情緒誘惑時，透過結合社會情緒學習（SEL）與「STOP」應變技巧，能有效建立強大的心理防火牆，將防詐教育從單純的知識灌輸提升至實質的風險管理素養。
現場學員更是親身體驗了「AI 防詐騙教官」Bot，透過真實情境演練，學習如何在不洩漏隱私的前提下得體應對網路風險。國際官員們對此反應熱烈，他們關切的議題包含：AI 教育在預防兒童網路犯罪的實質數據變化、科技便利恐導致學生喪失批判性思考能力，以及系統轉型路徑與基礎設施成本，這些都顯示出對臺北模式的高度興趣與導入可行性的探討。
趨勢預測：深化國際協作與數位韌性
從這次跨國交流的熱烈互動來看，臺北市在 AI 教育與防詐領域的策略，已然成為國際間關注的焦點。未來，我們可以預見臺北市將持續深化國際數位教育協作，這不單是技術的分享，更是守護孩子思考主體性的核心價值傳遞。這項趨勢將促使臺北市與更多國際夥伴共同建構一個充滿韌性、兼具創新應用與社會責任的智慧校園，成就每一位具備創新與倫理素養的未來人才。
數據告訴我們什麼？
綜合上述數據與交流內容，臺北市的經驗清楚地告訴我們，成功的 AI 教育不僅要注重技術的導入，更要將「以人為本」的核心價值、資訊倫理與心理韌性融入其中。14 國官員的參與，證明了臺北模式在國際上的參考價值。未來，持續推動 AI 輔助個人化學習、優化行政效率，並透過創新的情境模擬強化學生防詐能力，將是建構具備數位韌性智慧校園的關鍵策略。這不僅能提升學生的學習成效與安全，更能為全球數位時代的教育挑戰，提供一個可行的解決方案。
