屏東縣政府推動地方創生見習計畫邁入第四年，累計串聯六十五組在地團隊、帶領一百六十二位青年參與。今年暑假，瑪家鄉小米田裡，見習生陳姿晴「汗都用滴的」，兩週農事體驗讓她完整見證小米從田間到餐桌、甚至成為招待國際友人的飲食文化載體。同一時間，霧台鄉好茶部落的「革路聚聚」團隊帶著見習生走訪工藝師，用年輕人的包裝與行銷專長，把長輩的文化轉譯成都市人也聽得懂的語言。
這不是一場暑期夏令營，而是一場以「青年培力青年」為核心的地方實驗。當多數縣市還在苦惱如何讓年輕人回流，屏東選擇把資源投進原鄉，讓見習生用雙手下田、用雙腳踏查，親身感受「文化不只有記憶，還有重量」。
小米田裡的一堂課：為什麼不能用機器收成？
「深活共構」團隊負責人陳濬哲說得很直白：「不吃，文化就流失了。」小米之於排灣族與魯凱族，不只是歲時祭儀的必需品，更是曾經養活一整代人的主食。為了不讓這項作物變成課本裡的名詞，團隊從二〇二〇年與學校合作復耕，三年前在瑪家鄉購置約兩分地，每年夏天的小米收成期，就成了最扎實的現場教室。
今年三位見習生跟著農事節奏勞動兩週，從採收到脫粒，每一關都靠雙手完成。來自機械系的同學一開始滿頭問號：「為什麼不用機械收成？」實際走進田裡才發現，小米田裡混種不同品種以降低病蟲害，各品種收成時間不一，機械根本無從下手。這不是效率問題，是生態智慧的問題。
見習生梁庭瑜還學到一個細節：小米分大小，大的留下來保存、自己吃或送人，小的則用來教育推廣。一粒米的大小，決定了它在文化裡的流向——這種分級邏輯，課本不會教，但部落裡每個人心中都有一把尺。
從工藝田調到品牌轉譯：都市與部落的雙向通道
鏡頭轉到霧台鄉好茶部落。返鄉青年李黃昱軒和夥伴創立「革路聚聚」地方創生品牌，他們不做獵奇式的文化展示，而是和部落工藝師合作，用年輕人擅長的包裝設計與行銷語言，把工藝品背後的故事「轉譯」成消費者能理解的商品文案。這項努力已經進駐屏東原百貨，成為都市進入部落的文化介面。
今年暑假，團隊帶著見習生走訪部落進行工藝田調。來自泰武鄉的羅芸熙，從小移居市區，只有週末才回山上。十八歲之後的暑假，她選擇多待在部落，「讓老人家認識我」。這句話背後藏著一個深刻的現實：許多原民青年對自身文化的理解，其實是斷裂的。見習計畫剛好補上這條連結——不是從外面「學習」文化，而是回到自己的根裡「重新熟悉」文化。
有設計專長的見習生薛喻晏則分享，她不只是累積實作經驗，更參與了企劃文案的撰寫，從中體認到「如何用多方角度與資源，延續長輩的文化」。這句話講得輕巧，但做起來極難——文化延續從來不是單向傳承，而是在當代語境裡找到新的生存方式。
編輯觀點：屏東這套「以青培青」模式，看似只是暑期見習，其實是台灣地方創生少數真正「往根部紮」的案例。多數縣市的地方創生還停留在觀光化、市集化的表層，但屏東讓年輕人去摸小米、去跟工藝師聊天、去寫企劃文案——這些都不是速效政策，而是五年、十年後才能看見成果的基礎工程。如果其他縣市也想複製，關鍵不在預算規模，而在於願不願意把主導權交還給在地青年，讓他們用自己的節奏長出屬於當代的文化詮釋。
四年見習計畫的關鍵數字與啟示
根據屏東縣政府勞青處統計，地方創生見習行動邁入第四年，前三年已串聯六十五組地方團隊，今年再核定二十二組。累計參與青年達一百六十二人——這個數字對都市型計畫來說或許不算驚人，但對原鄉而言，每一個願意在暑假下田、田調、寫文案的年輕人，都是部落未來十年的潛在動能。
這項計畫有幾個值得注意的設計邏輯：
- 提供薪資津貼：見習不是做義工，縣府給予實質報酬，讓青年能夠安心投入，也確立專業勞動的價值。
- 「以青培青」的共學結構：不是由長輩「教導」年輕人，而是由已在地方扎根的青年團隊帶領見習生，形成同儕間的經驗傳遞。
- 多元場域並行：從農事生產到工藝行銷，從田間到百貨專櫃，讓不同專長的青年都能找到切入點。
有趣的是，這些見習生並非全部來自原鄉。有的是移居市區的返鄉二代，有的是對原民文化感興趣的漢生。計畫沒有設限身份，反而創造了一種「部落作為學習場域」的開放性——這對長期封閉、甚至被汙名化的原鄉來說，是一種溫柔的破圈。
展望與影響：當一百六十二顆種子撒回部落
如果我們把地方創生視為一種「人才回流」的長期工程，那麼屏東的見習計畫正在做的事，其實是在年輕人的生命經驗裡埋下一顆「我與部落有關」的種子。陳姿晴流下的汗水、羅芸熙讓老人家認識自己的暑假、薛喻晏寫下的企劃文案——這些都不是短期 KPI 能衡量的事，但它們正在改變一件事：年輕人開始覺得，回部落不是「退路」，而是一種有價值的選擇。
當然，挑戰還在後頭。見習結束後，如何讓這些年輕人真正留下來、或至少以某種形式持續參與？小米田的復耕能否從兩分地擴大到具經濟規模的產區？工藝品的轉譯能否突破「文創商品」的框架，長出更深的產業鏈？這些問題，屏東才剛開始回答。
但至少，當其他縣市還在為青年流失撰寫檢討報告時，屏東已經讓一百六十二個年輕人親手摸過泥土、親口吃過自己採收的小米。這一步，走得慢，但扎實。
你的行動呼籲：如果你也關心台灣原鄉文化的延續，不妨先從認識開始——下次走進屏東原百貨時，停下來讀一讀商品背後的工藝師故事；或者，把這篇文章分享給身邊對地方創生有興趣的朋友。文化的流失從來不是一瞬間的事，但它的延續，可以從一個人的關注開始。
本文改寫整理自公開新聞來源，原始報導由自由時報發布。
常見問題 FAQ
屏東地方創生見習計畫是什麼？
這是屏東縣政府勞青處推動的暑期見習計畫，透過「以青培青」模式，由已在地方扎根的青年團隊帶領見習生深入原鄉，實際參與農事、工藝田調與品牌行銷，並提供薪資津貼。
哪些人可以參加？需要原民身份嗎？
計畫對所有青年開放，不限原民身份。今年暑假參與者包括來自都市的原民二代、對原民文化感興趣的漢生，以及機械系、設計系等不同背景的學生，計畫更重視參與意願而非身份別。
為什麼復耕小米對原鄉文化這麼重要？
小米在排灣族與魯凱族文化中，不只是主食，更貫穿歲時祭儀與社會關係。團隊負責人陳濬哲直言「不吃，文化就流失了」——復耕小米實際上是透過日常飲食行為，維繫文化記憶與世代傳承。
一般民眾可以支持或參與地方創生嗎？
可以。民眾可透過消費支持進駐屏東原百貨的品牌，或關注在地團隊如「深活共構」、「革路聚聚」的活動訊息。此外，也可主動聯繫屏東縣政府勞青處了解下一年度的見習招募資訊。
※ 此篇文章由 AI 改寫或生成，內容僅供參考，可能存在錯誤或不準確之處。
