「畢業後要做什麼？」這個每年夏天困擾數萬名大學生的老問題，在2026年的台灣，答案正變得愈來愈多元。教育部青年發展署日前在台中舉辦「2026年全國大專校院職涯輔導主管會議」，吸引全台100所大專院校、近200位職涯輔導主管參與。會中釋出一個明確訊號：當產業轉型遇上永續議題，青年職涯不再只有「進大公司」這條單行道，地方創生、社會企業與返鄉創業，正在成為新一代年輕人實踐自我價值的新座標。
從「求職」到「創生」：職涯輔導的典範轉移
這場會議的核心關鍵詞，是「地方創生」與「社會影響力」。青年署長陳雪玉在會中直接點出，愈來愈多青年選擇投入地方創生、社會企業或跨領域創新，透過解決在地真實問題來實踐自我價值。她將校園職涯輔導人員定位為重要的「引路人」，任務不只是幫學生找到一份工作，而是透過專業諮詢與適性引導，陪伴年輕人在企業就業之外，看見更多不同的可能。
說真的，這個轉變不是憑空發生。背後一個關鍵的政策推手，是教育部從2018年開始推動的「大學社會責任實踐計畫」（USR）。這個以「在地連結」與「人才培育」為核心的計畫，鼓勵大學把專業知識帶進地方，回應真實的在地需求。目前USR已推進到第四期（2025年至2027年），政策核心進一步納入「永續發展」，等於把大學的社會參與從「選修」變成了「必修」。當大學端開始重視地方連結，畢業生自然不會再把眼光只鎖定在台北的辦公大樓。
地方創生不等於「返鄉吃苦」：一場沙龍揭露的關鍵能力
會議中的重頭戲，是由國立政治大學X實驗學院兼任副教授林承毅主持的「地方創生沙龍」。與談來賓涵蓋產官學界與實務工作者，包括國發會視察林宣佑、中原大學企管系教授李明彥、台灣地方創生工作促進會理事長彭仁鴻、南投縣仁愛鄉東岸部落產業促進發展協會理事長王嘉勳、藺子工作室執行長廖怡雅、洄遊吧有限公司執行長黃紋綺。
這份名單本身就很值得玩味——從政府政策制定者、大學教授，到實際在地方蹲點創業的青年，結構非常完整。討論的內容也相當務實，不是空談理想，而是直接切入如何透過地方創生職涯探索，培養學生在真實世界中解決問題的職場競爭力與社會影響力。有趣的是，職涯輔導的實務面向也變得更「接地氣」，從過往單純的履歷健檢、模擬面試，擴大到NGO與社會企業見習、甚至是回鄉創業的風險評估。青年署也同步串聯勞動部、考選部、原民會及國發會等跨部會資源，試圖為有意投入非傳統職涯的年輕人，鋪一條更穩固的路。
【編輯觀點】地方創生要能成為青年「有尊嚴的選擇」，關鍵在於產業生態系的成熟度，而不是靠熱血硬撐。從這場會議的與談名單和討論內容來看，台灣的地方創生確實已經從「故事行銷」進入到「商業模式驗證」的階段。不過話說回來，職涯輔導單位在鼓勵學生探索地方時，也必須誠實揭露風險——包括薪資結構、長期職涯發展路徑、以及城鄉資源落差。如果只談理想不談現實，那反而是另一種不負責任。我認為，下一階段的職涯輔導，應該要教學生如何評估一個地方創生團隊的「永續性」，而不只是教他們怎麼寫計畫書。
不只是「找頭路」：職涯輔導的底層邏輯正在改寫
陳雪玉在會中定調，青年署希望陪伴青年「發展理想的自己、成為改變的力量」。這句話的含金量在於，它把職涯輔導的目標從「媒合就業」拉高到「自我實現」的層次。這不是抽象的口號，而是對應到具體的政策工具——包括把地方創生正式納入大專校院職涯輔導的交流內容，以及持續推動USR計畫的深化。
對正在面臨職涯選擇的年輕人來說，這意味著什麼？意味著「好工作」的定義正在鬆動。過去衡量一份工作的標準，可能是薪水、職稱、公司規模；但現在，更多人開始問：「這份工作能不能解決我關心的問題？」「我能不能在這裡看到我對社會的影響力？」當然，這不是說進企業就是錯誤選擇，而是職涯的選項清單變得更長了。年輕人可以選擇進入科技大廠領高薪，也可以選擇回到花蓮創辦食魚教育品牌，兩者之間沒有優劣，只有適合與否。而職涯輔導人員的新功課，就是陪學生釐清「適合」這兩個字背後，到底包含了哪些條件。
行動呼籲：如果你是大學生，現在可以做的三件事
與其等到大四才開始焦慮，不如現在就行動。第一，去查查你們學校的USR計畫在做什麼——絕大多數參與USR的課程都開放跨系選修，那是你接觸真實地方問題的最短途徑。第二，追蹤青年署或國發會的地方創生相關補助與見習計畫，很多資源不是不存在，而是你不知道。第三，找一個週末，實際去你感興趣的鄉鎮待兩天，跟當地的返鄉青年聊聊，你會發現「地方創生」這四個字，在真實世界中長出來的樣子，遠比課本上的案例立體得多。你的職涯不需要等到畢業才開始探索，現在就可以。
展望與影響：當「穩定」的定義不再單一
從這場2026年的會議往後推演，可以預見幾個趨勢。首先，大專校院的職涯輔導體系將更全面地與地方創生、社會企業對接，這不只是教育部門的事，而是需要勞動部、國發會、原民會等跨部會的長期協作。其次，USR計畫持續深化後，大學將不只是知識的生產者，也會是地方問題的解題者，而學生在這個過程中累積的實戰經驗，會成為他們未來職場上最珍貴的資產。
長遠來看，當愈來愈多青年選擇投入非傳統職涯，整個社會對「穩定工作」的集體想像也必須跟著升級。穩定不再等於「在同一個公司待三十年」，而是「具備在不同場域解決問題的移動能力」。這場會議只是一個縮影，但它清楚地向我們展示了——台灣青年的未來，不會只有一條路，而是一張正在被重新繪製的地圖。
本文改寫整理自公開新聞來源，原始報導由自由時報發布。
常見問題 FAQ
什麼是教育部USR計畫？為什麼跟我的職涯有關？
USR是大學社會責任實踐計畫，自2018年推動，鼓勵大學師生走進地方解決真實問題。參與USR計畫的課程或專案，能讓你在學期間就累積跨領域實戰經驗，直接接觸地方創生、社會企業等非傳統職場，這些經歷在未來求職或創業時都非常有說服力。
地方創生領域的工作，薪資和發展真的比得上進企業嗎？
初期薪資確實可能低於科技業或金融業，但長期來看，地方創生工作累積的是「從0到1的創業思維」與「跨領域整合能力」，這些能力在未來職場的變現潛力很高。更重要的是，職涯滿意度不只來自薪資，還包括工作意義感與生活品質，建議你評估時把這幾個維度都納入考量。
我不是相關科系的學生，可以參與地方創生或社會企業嗎？
絕對可以。地方創生需要的人才涵蓋行銷、財務、資訊、設計、法律等各種專業，非文史或社科院系的學生反而常常帶著不同的技術與視角進場，成為團隊中的關鍵角色。關鍵在於你願不願意走進現場，用你的專業解決真實問題。
※ 此篇文章由 AI 改寫或生成，內容僅供參考，可能存在錯誤或不準確之處。
