南投縣政府與逢甲大學聯手，於115年暑假期間在鹿谷鄉舉辦了一場為期兩天的「南投智慧科技防災體驗營」，邀請當地19名國小學童參與。這場活動旨在將人工智慧（AI）與地理資訊系統（GIS）等尖端科技，結合在地防災知識，從小學階段向下扎根，讓孩子們從課堂走入真實環境，親身體驗科技在生活與防災工作中的實際應用。
事實陳述：科技融入生活，從小培養防災素養
這場體驗營的課程規劃，巧妙地將理論與實踐結合。活動首日選在文昌國小，學童們透過一系列互動課程，如「AI智慧小幫手」、「AI創意魔法師」、「地圖探險家」及「未來城市大冒險」，初探AI、GIS地理資訊系統與智慧城市的奧秘。他們分組討論、動手操作，在輕鬆愉快的氛圍中培養數位素養、空間判讀能力，以及最重要的團隊合作精神。
第二天，活動地點轉移到農業部農村發展及水土保持署的九份二山智慧防災教育場域。這裡不僅有豐富的自然環境，更結合了防災教育資源，讓學童們能實地認識土石流觀測設備、了解堰塞湖的形成原因，並檢視防災背包的內容。透過現地解說與觀察，孩子們對於山區災害風險與平時整備的重要性有了更深刻的理解，也深化了他們對水土保持與防災知識的認知。從課堂到實地，這種沉浸式學習是培養防災意識的關鍵。
各方反應：跨域合作，打造在地化學習典範
南投縣計畫處長邱紹偉指出，南投縣地形多為山區，防災教育與居民生活息息相關。因此，縣府與逢甲大學及農村水保署等單位的合作，目的就是希望將複雜的AI、地理資訊及智慧防災概念，轉化為孩子們容易理解的課程。這不僅是科技教育的向下扎根，更是要讓學童建立主動觀察環境、保護自己的能力。
計畫處也表示，這次體驗營活動不僅傳授科技知識，更著重實際操作與戶外體驗。在九份二山場域的協助下，從AI應用、智慧地圖到現地防災觀察，孩子們都展現了高度興趣，也能主動思考科技如何協助解決生活問題。這說明了當教育內容與在地脈絡緊密結合時，學習效果往往能達到最佳。
從產業面來看，這場南投的智慧科技防災營，其實不只是一般的暑期活動，它更像是臺灣在面對氣候變遷與複合式災害挑戰下，一個前瞻性的教育實驗。我們常說防災要超前部署，但真正的超前部署，是從國民教育就開始培養對環境的敏感度與科技應用能力。讓孩子在九份二山這樣具代表性的災害現場，親手操作AI工具、理解地理資訊，這不只是知識傳遞，更是將「風險意識」內化為生活習慣。 未來，這種跨域合作模式與在地化教材開發，絕對是提升全民防災韌性的重要方向，值得其他縣市借鏡。
背景補充：從九份二山看臺灣山區的防災挑戰
九份二山，這片在921大地震中因走山而聞名的區域，如今已成為重要的防災教育場域，這本身就具有深遠的意義。它提醒我們，臺灣作為一個多山、多地震、多颱風的島嶼，山區的土石流、堰塞湖等災害風險始終存在。透過實際場域的參訪，學童們不僅能了解這些地質災害的成因，更能親眼看到現代科技如何被運用在災害監測與預警上，例如土石流觀測設備的運作原理。
話說回來，將這些硬核的科技與地質知識，轉化為國小學童能理解並產生興趣的內容，這背後需要極大的教育設計巧思。這次體驗營的成功，證明了只要方法得當，再複雜的議題都能透過互動、探索的方式，激發孩子們的學習潛力，培養他們成為未來面對環境挑戰的小小守護者。
這次南投智慧科技防災體驗營的成功，為臺灣的防災教育指明了一條結合科技與在地實踐的新路。我們不禁要思考，除了這樣的營隊活動，還有哪些方式能將這些重要的防災知識與科技應用，更廣泛地推廣到校園與社區中？身為這片土地的一份子，我們又能如何從日常生活中，培養自己與家人的防災意識與應變能力呢？
本文改寫整理自公開新聞來源，原始報導由Yahoo奇摩新聞發布。
常見問題 FAQ
南投智慧科技防災營的目標是什麼？
南投智慧科技防災營的目標是將AI、GIS等科技與在地防災知識向下扎根，培養國小學童主動觀察環境、保護自己的能力，並了解科技在防災工作中的應用。
學童在九份二山學到哪些防災知識？
在九份二山，學童們實地認識了土石流觀測設備、堰塞湖的形成原因，以及防災背包的內容，並透過現地解說了解山區災害風險與平時整備的重要性。
AI和GIS在防災教育中扮演什麼角色？
AI和GIS在防災教育中扮演將複雜資訊視覺化、互動化的角色，透過地圖探索、智慧小幫手等形式，幫助學童理解空間判讀、災害預警和智慧城市的概念，提升數位素養與防災應變能力。
南投縣為何特別重視防災教育？
南投縣因多山區地形，容易發生土石流、堰塞湖等災害，防災教育與當地居民生活密切相關，因此縣府特別重視從小培養學童的防災意識與科技應用能力。
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